![Крук, В. М. Актуальные проблемы психологической работы в системе обеспечения надежности сотрудника [Текст] : учебное пособие для студентов вузов](/images/newpost/2017.10.01/010.jpg)
Законодательство об ответственности за нарушение правил дорожного движения в состоянии алкогольного и наркотического опьянения.
Законодательство об ответственности за нарушение правил дорожного движения в состоянии алкогольного и наркотического опьянения. Зарубежный опыт и его рецепция в российском законодательстве [Текст] : научно-практическое пособие / В. Ю. Артемов, И. С. Власов, Н. А. Голованова ; ред. А. Ф. Ноздрачев. - М. : ИНФРА-М, 2016.
В научно-практическом пособии анализируются международно-правовые документы и международные документы рекомендательного характера, регламентирующие вопросы ответственности за нарушение Правил дорожного движения, действующие как на универсальном уровне, так и в рамках международных организаций и межгосударственных интеграционных объединений регионального характера, таких как Содружество Независимых Государств, Совет Европы, Европейский Союз. Приводятся результаты социологических опросов, а также данные исследований международных межправительственных и неправительственных организаций, имеющие важное значение с точки зрения совершенствования правового регулирования ответственности за нарушение Правил дорожного движения в состоянии алкогольного и наркотического опьянения. Проведен компаративистский анализ законодательства Великобритании, Австралии, Индии, Канады, Новой Зеландии, Сингапура, Соединенных Штатов Америки, Германии, Польши, Франции, Швейцарии, Чехии, Китая, государств - участников СНГ. Рассмотрены зарубежные законодательные новеллы в сфере уголовной и административной ответственности за нарушение Правил дорожного движения водителями, находящимися в состоянии алкогольного и наркотического опьянения. На этой основе с учетом позитивного зарубежного опыта сформулированы предложения по развитию российского законодательства в этой области.
Хаустова, О. И. Вопросы выявления провокаций преступления, допущенных сотрудниками правоохранительных органов при проведении ОРМ
Хаустова, О. И. Вопросы выявления провокаций преступления, допущенных сотрудниками правоохранительных органов при проведении ОРМ [Текст] : учебно-методические материалы / О. И. Хаустова, Е. Н. Соломатина, А. В. Трощанович ; ред. А. М. Багмет. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017.
Раскрыты основные вопросы проверки и оценки следователями представленных результатов оперативно-розыскной деятельности, особенности предоставления результатов оперативно-розыскной деятельности следователям. Показаны типичные ошибки при их оформлении. Рассмотрены вопросы отграничения провокации от правомерного оперативно-розыскного мероприятия в практике ЕСПЧ, а также приведен анализ материалов следственно-судебной практики по провокационным действиям сотрудников правоохранительных органов в ходе проведения ОРМ.
Колдаев, В. Д. Методология и практика научно-педагогической деятельности
Колдаев, В. Д. Методология и практика научно-педагогической деятельности [Текст] : учебное пособие / В. Д. Колдаев. - М. : ИД Форум : ИНФРА-М, 2017.
Обобщен опыт реализации личностно-ориентированного подхода к формированию структурно-содержательной модели учебного процесса в вузе. Приведены результаты разработки концептуальных подходов к формированию имитационной модели учебного процесса при обосновании научно-методического проектирования и использования информационных компьютерных технологий в рамках современной образовательной парадигмы. Определены приоритетные направления инновационных образовательных стратегий вуза и предложена графовая модель индивидуального образовательного маршрута студента с целью идентификации и прогнозирования состояния образовательной системы и принятия оптимальных стратегий обучения.
Самойлов, В. Д. Методология преподавания юриспруденции в системе высшего образования России
Самойлов, В. Д. Методология преподавания юриспруденции в системе высшего образования России [Текст] : монография / В. Д. Самойлов. - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2016.
Изложены общетеоретические и научные сведения об андрогогике, педагогике, психологии, педагогической психологии и дидактике, возникновении, становлении и развитии в России системы высшего образования, ее государственно-правовых основ. Проводится анализ методологии преподавания юриспруденции, профессионального становления и развития, самосовершенствования педагогических работников в целях формирования высококвалифицированных юристов. Для аспирантов (адъюнктов), обучающихся на курсах повышения квалификации педагогических работников в сфере юриспруденции, слушателей, студентов юридических образовательных организаций, факультетов.
Методика преподавания юриспруденции в высшей школе
Методика преподавания юриспруденции в высшей школе [Текст] : учебное пособие / ред.: А. М. Осавелюк, Л. А. Казанцева, И. А. Калиниченко. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2017.
Учебное пособие посвящено методике обучения в образовательных организациях высшего образования в Российской Федерации и в особенности методике обучения в образовательных организациях высшего гуманитарного образования. С позиций современного состояния юридической науки показаны изъяны диалектического метода, используемого изолированно от метафизического и иных методов познания, отмечены основные отличительные особенности преподавания в образовательных организациях Российской Федерации и ведущих зарубежных государств. Раскрываются современные методы преподавания, особенности их осуществления при различных формах обучения и проведения занятий. Для магистрантов, аспирантов, преподавателей юридических вузов, научных сотрудников и всех, кто интересуется современными методами преподавания и получения знаний.
Педагогический словарь
Педагогический словарь [Текст] : словарь / сост.: И. П. Андриади, С. Ю. Темина. - М. : ИНФРА-М, 2018.
Словарь содержит толкование понятий и терминов по вопросам теории и истории педагогики (отечественной и зарубежной), инновационным педагогическим технологиям, актуальным проблемам нормативного правового обеспечения управления образованием. Основное место отведено вопросам, имеющим практическое педагогическое значение. В статьях о терминах, относящихся к области философии, этике, эстетике, психологии, медицины и другим областям знаний, раскрывается в основном лишь педагогическое содержание. Словарь рассчитан на широкий круг читателей, имеющих разный уровень психолого-педагогической
подготовленности.
Еще статьи...
- Левитес, Д. Г. Педагогические технологии
- Резник, С. Д. Преподаватели вузов России: формирование и развитие профессиональных компетенций
- Евтихов, О. В. Формирование профессиональной компетентности курсантов в образовательной среде вуза правоохранительных органов
- Крук, В. М. Актуальные проблемы психологической работы в системе обеспечения надежности сотрудника [Текст] : учебное пособие для студентов вузов
